最新公告
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2025-03-31【作业3】数据拟合，deadline is 2025年4月12日晚
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2025-03-21
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2025-03-17【作业2】矩阵分解，deadline is 2025年3月29日晚
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2025-03-02建模论文（作业报告）模板（含Word和LaTeX的两个模板）
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2025-03-02【作业1】Matlab程序框架
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2025-03-02【作业1】图像缩放，deadline is 2025年3月16日晚
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2025-02-23【课程QQ群】群号：(783132260，入群验证：mm2025) ，昵称命名规则：“ID姓名”（ID与姓名之间无任何字符）
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2025-02-23【学生ID号】学生课程ID号
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2025-02-23【课程主页】本课程主页已搭建并发布
课程安排
| 课次 | 日期 | 课程内容 |
|---|---|---|
| 第1讲 | 2.24 | 课程介绍 |
| 第2讲 | 3.3 | 简化与抽象 |
| 第3讲 | 3.10 | 图与网络 |
| 第4讲 | 3.17 | 矩阵分解 |
| 第5讲 | 3.24 | 最优化 |
| 第6讲 | 3.31 | 拟合 |
课程简介
数学模型能够描述各类现实情境，提供独特的信息与洞见。数学建模是解决现实问题的数学工具。
课程目标
模型构建
- 发展并构建适用于不同问题的模型
- 分析现有模型的基本假设
- 研究特定问题以了解现有解决方案的进展
技能培养
- 运用建模过程将问题情境转化为数学表达式
- 使用多种数学资源和工具研究问题
- 合理运用技术辅助问题解决
作业要求
- 按时完成: 所有学生需在规定日期前完成作业。
- 提交内容: 包括学号、姓名、作业编号或名称、源代码及相关文档。
- 编程作业评分标准: 程序正确性; 输出结果充分证明正确性; 符合标准的内外部文档; 算法高效性与数据结构合理性;鲁棒性：程序需在所有极端或异常输入组合下正常运行; 创新性：界面、实现方式、风格等方面的创新
- 评分标准：程序正确性、输出验证、文档完整性
- 迟交政策：每日扣除25%分数
- 对成绩有异议，请在作业发回后两周内联系助教，逾期不予更改。
- 用户交互: 提供选项，让用户选择内部测试或交互界面; 解决程序限制，如设计特殊语法（转义序列）避免程序意外退出
- 可视化: 展示数据结构中数据的存储位置和值，辅助调试
- 测试: 模拟真实输入条件，使用随机数生成器; 密集测试数据结构的创建、使用和销毁，确保无内存泄漏; 自动化测试，覆盖尽可能多的场景
- 效率: 如何使界面更自然？如何提高运行速度？如何减少内存/磁盘占用？是否充分测试？能否通过真实场景或极端情况测试？
作为本课程学生，需以专业态度对待学习。
有限合作政策: 除非特别说明，所有作业和编程练习均为个人任务。提交的作品需体现个人能力。但鼓励学生就课程相关问题进行讨论，需遵循以下准则：
- 可与同学讨论作业和编程问题的思路，但不能共同撰写解决方案或代码。禁止复制或查看他人作业，也不得向他人展示自己的作业。
- 谨慎接受帮助：过度依赖他人可能导致对自身能力的误判。
- 谨慎提供帮助：避免直接给出完整答案，尝试引导对方独立解决问题。
- 无义务帮助他人：如感到不适，可建议对方咨询教师。